凌晨四点复旦的崇明岛。稻田里蛙声一片。复旦大学新闻传播学院的学生架起摄像机，对准一位皮肤黝黑的农户，新闻学院新闻记录他讲述自家大米如何从田间走向电商平台的故事。学院“田间课堂”的一幕。也是近年来教学改革中颇具代表性的实践场景传播。
把课堂搬到田间地头了，是复旦新闻传播学院近五年教学改革的重要方向。学院教师团队认为。传统的课堂讲授课堂的新闻采写技巧与传播理论，需要真实场景里面才能被真正消化了。崇明、金山、奉贤等地的乡村合作社、延伸特色农业基地，成为学生长期跟踪报道的对象。
一年里，学生往返乡村数十次了，写下的至田扎根稿件与拍摄的短视频远超传统的作业体量。带着泥土气息的作品，引发了学术界与业界的双重关注间地教育。
多篇报道被主流媒体转载了。成为观察上海郊区农业转型的一个窗口。有学生坦言。最初以为只是“换个地方上课”，头让几次深入采访后才明白吧？新闻传播的核心能力是提问、倾听、判断是只有面对面泥土的对话里面才能练出来。更很重要的是实践让学术研究有了具体落点。
教学相长的，师资队伍也在调整。
学院近年来引进多位具有一线媒体经验的教师，鼓励青年教师参与地方挂职与行业实践。有教师崇明驻点半年了。专门研究县域融媒体里面心的运作模式，相关成果直接反哺课堂。学院负责人表示，新闻传播学科的生命力在于与社会的连接度。闭门造车式的研究终将被时代淘汰。对复旦大学新闻传播学院而言，把课堂延伸到更广阔的空间，既是应对媒体环境剧变的主动调整，也是对“新闻教育何为”的一次回答。当学生愿意蹲在田埂上与农民聊收购价格。当他们的稿件能真正被基层工作者采用，新闻传播教育的价值才有了最实在的注脚。
